区块链:区块链，斩断传统教育戈尔迪乌姆之结的利剑？

随着时代的发展，知识和人才的重要性也愈加突出，教育的作用也愈发凸显。当今世界综合国力的竞争，归根结底就是人才的竞争，而人才的培养关键就是要依靠教育。近年来，我国的教育在软件和硬件方面都有非常大的进步，教育水平也得到了极大提高，特别是义务教育和素质教育的推行，越来越多的人才被培养出来，为社会发展提供了源源不断的人才储备。

我国教育的发展成果令人欣喜，但同时，教育资源分配不平衡、忽视个性化教育、学历/学术造假等现状暴露出的问题也越发严重。如何在即将到来的数字经济时代发展好教育，解决教育事业的老大难问题？教育与区块链的结合似乎是一个可行且必然的选择。平衡教育资源分配

BB：中国非常了解区块链的能力，准备在政策层面取得成功:Block.one CEO?Brendan Blumer（BB）在接受采访时表示：“我们看到亚洲正在积极采用区块链技术，以及如何在公共和私有区块链组件之间创建互操作性。中国正在建设大型私人基础设施。我认为中国非常了解区块链的能力，已经将其作为革新本国货币和提高本国货币地位的基石，尤其是在新兴市场。就经济增长而言，中国最令人难以置信的事情之一是他们如何积极地铺平道路，以让组织可以利用这些新技术进行创新，而美国则用监管阻碍了组织的发展。在中国，政府已经开拓了道路。你可以从增长数字中看到这一点。他们准备在政策层面上取得成功。”（福布斯）[2020/10/20]

由于经济发展水平、人均收入等方面的差距，地方政府在高等教育投入高，基础教育资金不足，导致教育经费的分配在不同教育阶段失衡；教师向经济发展更好的城市集中，城乡师资力量分布失衡；从全国来看，高等院校集中分布在省会城市或大型城市，高等院校的区域分布不均衡性始终存在于行政区划之间……种种现状表明了我国教育资源在软件、硬件、空间等方面的分配不平衡。而教育资源分配平衡与否，实际上反映了教育是否公平，人才是否可能被埋没，是否打破了“寒门再难出贵子”的桎梏等至关重要的问题。

常州市委书记：加强区块链等互联网经济项目引进:3月10日，常州召开“重大项目强化攻坚年”动员大会。常州市委书记齐家滨表示，常州要聚焦新经济攻坚。要抓住国家加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设的重大机遇，加强人工智能、大数据、区块链、5G通信网络等互联网经济项目引进，在“三新”经济上重点发力、提前“落子”，在新经济浪潮的涌动中抢占先机、盘活全局。（新华网）[2020/3/10]

区块链技术和思想对当前教育资源集中化、中心化的问题发起了挑战。利用区块链技术与思想建立的去中心化教育系统，除了公私立学校等教育单位，还将有更多的拥有教育资质的提供商充当平等地位的教育机构，在促进市场经济发展的同时，带动教育资源的平衡与规范发展。并且，这些机构颁发的证书可以在受到全网的认可，学生可以更自由地选择学习的内容和方式，这也进一步模糊“学校”的边界。同时，基于区块链的分布式教育，能在教学资源和学生之间去除时间和空间的阻隔，更多的教育资源向区块链网络转移，学生可以随时随地地学习，教师也可以通过系统的智能合约发布原创版权的、有价值的教育资源，获得收益与名气的同时，使教育者更加关注与教学的研究。个性化教育

解放军报：在区块链技术支撑下 我情信息能够及时更新并实现全网同步:3月10日，解放军报刊文《当作战指挥遇上区块链》。文中指出，在区块链技术的支撑下，我情信息能够及时更新并实现全网同步，有助于解决情报信息的孤立、滞后、重复等问题，使情况态势实时、准确地呈现。利用区块链技术，将反映作战单元性质、状态、属性的数字信息放到区块链上，构建“我情态势链”，各作战单元作为“我情态势链”上的节点，负责本作战单元数字信息的采集、更新。同时，应以区块链技术为基础，融合使用卫星定位、末端传感等技术，提升我情信息的采集、更新效率，提高“我情态势链”智能化水平。[2020/3/10]

个性化教育是指通过对受教育者的综合考察，使用相应的教育方式，简而言之就是“因材施教”。个性化教育的作用就是最大限度地挖掘受教育者的潜能，使其能力能充分地发展。但是，传统一对多的教育模式很难实现个性化教育，最主要的还是教育者的精力有限，受教育者也存在个体差异。

中国央行行长周小川谈及区块链及数字货币观点汇总: 今日，央行行长周小川就记者提出的关于数字货币，比特币和ICO，央行的考虑以及将会出台的政策的提问做出回答，以下是央行行长周小川回答汇总：

1.央行较早就成立了研究所，关注区块链分布式记账技术的应用，同时应慎重。

2.比特币等虚拟货币作为零售支付工具没有认可，目前不接受也不认可相关服务。

3.未来监管是很动态的，取决于技术发展程度，也取决于局部测试结果和评估情况，有待观察。

4.我们不太喜欢创造一个可投机的产品，让人有一夜暴富的幻想，数字货币要给消费者和市场带来效率、低成本、安全、隐私保护，还要顾虑大局，不要与现行金融秩序相冲突。

5.数字货币的发展既有技术货币发展的必然性。

6.要注意消费者保护和投资者保护，要加强投资者教育和消费者教育，对新产品要学懂再用，也要自担风险。[2018/3/9]

如何通过区块链实现个性化教育？基于区块链通过对受教育者的知识、技能、爱好、个性等各方面资料，以及学习成绩单的跟踪记录与分析，有助于学校、教师、受教育者个人及其父母全面了解并管理受教育者的信息，从而更加有针对性地改善学习状况。同时，也有助于企业雇佣到与企业契合度最高的员工。正如全球最大的职业社交网站领英的创始人Hoffman所言：“21世纪的文凭应包括学习者正式和非正式的学习经历，即从不同教育机构获得的学分、工作实践经历、同伴学习、在线学习等学习过程和结果能全面体现在同一文凭中，实现动态的可随时更新的学习者个人资源”的管理和呈现。区块链技术让学习者的学习经历实现了在线无缝共享，将对学习认证和学习数据管理带来变革，甚至颠覆。遏制学历/学术造假

今年2月，翟天临因在直播中回答网友提问时，不知知网为何物，他的博士学位真实性受到质疑；最近南开大学校长、中国工程院院士曹雪涛被曝论文造假一事在网上热传；北大教授饶毅实名举报3位学者学术造假等事件引发了一场全社会对学术造假的深刻反思。

相关数据显示，每年约有20万份虚假学历证书从非法文凭提供商处售出，约86%的受访雇主表示他们曾发现应聘者提供虚假学历信息。为了解决学术欺诈尤其是学历造假这一国际性教育难题，各大院校、研究机构纷纷从区块链技术上寻找解决方案。麻省理工学院、霍伯顿学校、肯尼亚信息和通信技术部等机构引入区块链技术，构建全新的学位证书系统，以实现学历信息的完整、可信记录。首先，使用区块链和强加密的方式，创建一个可以控制完整成就和成绩记录的认证基础设施，包含证书基本信息的数字文件，如收件人姓名、发行方名字、发行日期等内容；其次，使用私钥加密并对证书进行签名；接下来创建一个哈希值，用来验证证书内容是否被篡改；最后，再次使用私钥在比特币区块链上创建一个记录，证明该证书在某个时间颁发给了谁。……目前区块链加教育的应用还在起步阶段，在理论上，它在教育基础设施建设、信息维护管理、隐私保护等方面巨大的潜力是可以预见的，各大机构也纷纷投入资金、技术和人才等资源提前布局。但它能否应对传统教育中存在的种种挑战、重塑数字化时代的教育体系还需要更多的探索和实践。

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